Mapa Conceitual

Estudantes da Fase IV-C aprendendo a jogar MATACUZANA

EM IPÊ - Fase IV-C

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Atividade: HIPERTEXTO

Atividade sobre o tema: “Semana da Consciência Negra”

Público alvo: Estudantes de Educação Infantil

Jogo de origem africana: MATACUZANA

 

REVISTA CHC (212) 2010 – ilustração Gil

Matacuzana é um jogo muito fácil de aprender e de jogar. De origem africana, foi trazida para o Brasil pelos escravos. Segundo a revista Ciência Hoje para Crianças esse jogo é muito popular em Moçambique – na África.

A diversão pode acontecer em qualquer lugar, precisa apenas de algumas pedrinhas. Sendo a brincadeira no quintal precisa apenas fazer um buraco no chão do parque da escola ou no quintal de casa; se for dentro de casa ou na sala de aula é só improvisar usando um quadrado grande de papel com um círculo vazado no meio e fixado no chão.

Como jogar:

- reúna um grupo de colegas e distribua uma pedrinha para cada um;

- no buraco improvisado ou no chão coloque mais algumas pedrinhas;

- seguindo uma ordem cada jogador deverá jogar sua pedrinha para cima e tentar pegar outra no buraco e segurar novamente a que lançou sem deixá-las cair. O mesmo jogador continua jogando até errar ou esvaziar o buraco. Quem erra passa a vez e o vencedor será aquele que acumular o número maior de pedrinhas.

Obs.: À medida que o jogo for ficando fácil demais se pode dificultar acrescentando o que fazer entre um resgate de pedrinha e outro. Ex.; bater palmas, pegar duas pedrinhas de uma só vez, etc.

O uso das tecnologias na Educação

A escola, até pouco tempo, era um ambiente preservado. Preservado do acesso de seus usuários com objetos tecnológicos que possibilitassem o contato virtual com pessoas e/ou lugares fora do contexto.

O que estou querendo dizer é que, principalmente os alunos das escolas, eram proibidos e em algumas escolas ainda são, de usar celulares, acessar internet sem um monitoramento, ou qualquer outro objeto eletrônico que fugisse ao controle da instituição. Isso não quer dizer que esses acessos não deixassem ou deixam de acontecer, estudantes brasileiros também dão jeitinho pra tudo!

Embora nossos estudantes tenham grande facilidade e gosto para aprender e lidar com a tecnologia, por outro lado apresentam dificuldades em demonstrar interesse pelos conteúdos tradicionalmente transmitidos pelas instituições educacionais.

Os professores que contavam e alguns ainda contam com poucos recursos precisam fazer malabarismos para manter o grupo atento às suas explicações. Por falta de acesso e disponibilidade aos meios tecnológicos, esses professores acompanham, do lado de fora da vitrine, os avanços e habilidades que seus alunos demonstram nesse campo do conhecimento.

O uso das tecnologias na educação vem de encontro às necessidades tanto do professor quanto do aluno, pois nada mais é que uma ferramenta facilitadora que possibilita o ensinar e o aprender, através da utilização consciente e criativa.